句讀的著作權保護

94.05.28.完成
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古人有個斷句的故事。話說一個讀書人苦於舊友來訪數十日，尚無歸返之意，適逢春雨綿綿，讀書人遂藉機在牆上作了一首打油詩曰︰「下雨天，留客天，天留我不留！」，以暗示友人該是離開的時後，怎奈這位友人天性耍賴，順手添了一筆，變成「下雨天，留客天，天留我不？留！」古人稱斷句為「句讀」，「讀」字發「豆」音，就是現代人的標點符號。同一段文字，不同的標點符號，其意義就有天壤之別。

西方也有類似的笑譚。原本「Panda eats shoots and leaves.」，意思是貓熊以嫩竹芽及葉子為食，後來有人調皮，在eats和shoots之間加了一個comma，「Panda eats, shoots and leaves.」意思變成貓熊用餐後，掏槍亂射一陣之後走人，吃了一頓「罷王餐」。

標點符號在文句中是有重要意義的，標在不同的地方，意思會完全相反。有些中文系的學生，常被老教授要求一定要將整本沒有標點符號的「說文解字」完成句讀，作為畢業的基本條件。由此可知標點符號於古文研究之重要。

今人重刊古書，必須解決古書沒有標點符號的問題，以利現代人閱讀。最常作的方法，就是找幾位中文系的碩博士生，逐頁句讀，再請中文系教授校刊舛誤，惟恐稍有疏失，就貽笑方家。這當中涉及考證，對於原著前後文充分瞭解，甚至作者創作背景與當時心境都要完全掌握，才能句獨精確。這樣的作法，很可能由不同一批人來作古文的標點符號，會有不同結果，功力高下在此展現，創作性也就在其中。這種新標點符號的結果，可以是古文的衍生著作，受著作權法保護。此時著作權法保護的是其句讀的部分，而不是古文的部分。也就是說，他人不可以翻印或利用該經標點符號的文本，但可以另外就該古文再作標點符號之處理。

當然，如果某些古文經過長遠流傳，漸漸地，普及本都已經有公認的句讀呈現，這時候的重新標點符號，如果沒有重大不同的呈現，未加入創作新意，應該就不能主張有新的創作產生。

所以說，將沒有標點符號的古文，重新加上標點符號，能不能產生新的衍生著作，無法一概而論，要視該古文的重新句讀是否有新的呈現，還是僅是依一般公認的方式呈現。著作權法專責機關經濟部智慧財產局近日解釋，認為「於既有的作品上加註標點符號，僅在使人了解其內容，非屬重新創作，與著作權法所定『著作』之規定不符。」其實，依上所述中外案例，加註不同標點符號，會使人對內容有不同的了解，有可能會有新的創作產生，只是多數的句讀，都達不到這樣的呈現而已，但不能如此絕斷地認為，一定不會有新的創作產生。


[附錄]

94年04月15日電子郵件940415
一、著作權法所保護者為著作之原創性，所謂「創作」係指人將其內心思想、情感藉語言、文字、符號、繪畫、聲音、影像、肢體動作....等表現方法，以個別獨具之創意表現於外者。於既有的作品上加註標點符號，僅在使人了解其內容，非屬重新創作，與著作權法所定「著作」之規定不符。因此，來函所詢將古書加上標點符號是否有著作權一節，請參考上述說明。
二、「資料庫」，如其就資料之選擇及編排具有創作性者，不論其所收編之資料是否為「著作」，得依著作權法規定以「編輯著作」保護之。如僅係蒐集大量資料而未就資料加以選擇編排之電子資料庫，則不屬於著作權法保護之標的。