指導教授與研究生的學術分際討論

113.12.11完成
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有教授抱怨，指導教授被指控抄襲學生論文，實在很冤枉。因為很多情形是指導教授將自己的研究計畫或初稿交給學生參考，學生論文也都是指導教授逐字逐句辛苦地修正而成，只是學生畢業在先，論文先公開，老師研究計畫或論文完成在後，怎麼卻變成是指導教授抄襲研究生論文？

其實，這就涉及長期以來，指導教授與研究生有意或無意地沒弄清楚學術分際之議題。

首先，是指導教授的計畫或資料，該不該給研究生參考？給學生參考後，研究生引用時有沒有註明出處？若是逐字照搬，應該要以上下引號並註明來源，這是著作權議題，也是學術倫理議題；若研究生僅是觀念之引用，以自己的文字論述指導教授該項創新概念，也要註明來源，這雖無關著作權議題，但應尊重學術倫理。

其次，指導教授對研究生論文的指導，除了觀念指導，該不該對研究生論文逐字調整，變成研究生論文之共同著作人？照理說，研究生的學位論文，本來就該是研究生自己寫，否則是畢不了業的。指導教授自己要節制，不必恨鐵不成鋼，或擔心研究生畢不了業，變成研究生學位論文的實際共同著作人，一方面讓不合格的研究生畢業，另方面又照搬研究生的學位論文內容，反而讓自己陷入抄襲研究生論文的困境。或者說，若指導教授真要好好照顧研究生，幫忙寫學位論文，就該「好人做到底」，別再照搬研究生的學位論文內容。

第三、研究生兼任研究助理可以做甚麼事？是協助蒐集資料、實驗研究、行政事務，還是包括撰寫研究計畫及結論報告？一個研究成果，可以由不同人用不同方式表達，著作權法保護表達，不保護研究成果。寫論文時以研究成果為基礎或數據，要註明出處，這是學術倫理議題，指導教授及研究生都該遵守。如果論文是直接照搬研究報告內容，就該以上下引號並註明來源，包括是誰完成的報告內容，這是著作權議題，也是學術倫理議題。通常會發生問題，是指導教授及兼任研究助理的研究生，都沒弄懂這分際，研究計畫甚至結論報告都是研究生寫的，指導教授用心或沒用心改的，研究生先照搬內容，指導教授接著使用，於是就發生指導教授抄襲研究生學位論文的「先下手為強」慘劇。

在這些紛爭中，其實指導教授責任很重，要負最大責任，因為指導教授有必要以身作則，對研究生或研究助理進行言行、學術及倫理之指導，要掌握分際，不要心存僥倖。指導教授與研究生都應確認，學術論文及研究計畫都應該自己寫，協助研究與計畫或成果撰寫，是不一樣的工作，應視實際情況加以揭露或註明感謝，這不僅是著作權議題，也是學術倫理議題。

除了前述該如何引註之問題，無論如何，指導教授只能對研究生進行觀念指導，不該參與學位論文寫作，否則研究生怎能畢業？指導教授與研究生當然可以共同發表學位論文以外之學術論文，但必須站在公平合理的基礎進行，沒有心血掠奪，不是羽翼護航，是真正心悅誠服、智慧激盪的成果。

學術倫理爭議上，有一個專有名詞，稱為「學術離婚(academic divorce)」。就像「恐怖前妻(夫)」一樣，枕邊人是最清楚你一切的人，很多優秀的研究生，最後也都成為指導教授的同事，善待研究生，指導教授就能一生保平安。